为进一步落实省教育厅和学校有关安全工作的文件精神，坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体教师牢固树立“防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全意识，不断提高我部处置安全事故和突发事件的能力和水平，特制订本应急预案。
一、指导思想
有备无患，未雨绸缪，制定切实可行的措施，做好安全事故的防范，提高处理突发事件的能力，降低安全事故造成的损失，保障教育教学的正常开展。
二、组织领导机构
1.成立基础医学部安全工作领导小组
组 长：阮耀 梁武
副组长：马瑜红 王洁
成 员：赵柯蔚、戴姝琳、各教研室、实验室主任
2.责任分工
阮耀、梁武：负责向上级领导汇报，协调校内相关部门，全面指挥，及时有效地处理突发事件。
马瑜红、王洁：协助主任、书记工作，建立预防措施，加强安全防范教育，协助处理突发事件。
赵柯蔚：协助主任做好教学方面安全事故的防范与突发事件的处理。
戴姝琳：协助做好安全事故的防范与突发事件的处理，做好学生安抚工作。
各教研室主任：负责各教研室安全事故的排查、防范、教育及组织协调。
各实验室主任：负责实验室安全措施的落实、检查、督促，负责实验教学中安全事故的排查、防范、组织协调工作。
实验老师：实验室是教学工作使用和保管仪器设备、药品、试剂等的要害部位，稍有不慎，即能引起人身伤亡事故，对社会造成危害。实验老师负责对所分管实验室的用电安全、仪器设备安全的排查与防范；要做好防火、防电、防盗的思想准备和物资准备。
任课教师：做好上课期间学生的安全教育，指导学生规范使用仪器设备，正确捉拿实验动物，防止咬（抓）伤；出现突发事件时及时处置，保护、疏散学生。
三、应急原则
1. 先救治，后处理。
2. 先制止，后教育。
3. 先处理，后报告。
四、应急措施
（一）出现明火应急措施
1.实验室、教研室、办公室内严禁吸烟，使用一切加热工具均应严格遵守操作规程，离开实验室、教研室、办公室时应检查是否关上自来水，是否关闭电脑、空调等电器设备，并切断电源，是否关闭门窗。
2.转移、分装或使用易燃性液体，附近不能有明火。若需点火，应先进行排风，使可燃性蒸汽排出。
3.一旦发现实验设备等着火，教师应立即终止上课，首先切断火源和电源，迅速而冷静地组织学生有序离开事故现场，并尽快采取有效的灭火措施。并大声呼救，让其他同事支援。
4.发生火灾报警程序：
① 教师在迅速采取有效措施灭火的同时，应及时报告基础医学部安全工作领导小组。安全工作领导小组成员应第一时间组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。
② 根据火势如需报警，立即电话报告校保卫处（内线6196、6197，或钉钉电话报告保卫处负责人），报告内容为：“**号教学楼南（北）面**实训室发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。
③ 部门领导在向学校领导汇报的同时，立即安排人员到主要路口及所在楼前等待引导消防车辆。
5.明确分工：
① 参加人员：在消防车到来之前，全体教师均有义务参加扑救。
② 消防车到来之后，现场人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。
③ 使用器具：灭火器、水桶、脸盆、水浸的棉被等。
④ 部领导和教师要迅速组织学生逃生，原则是“先救人，后救物”。
⑤ 学生及无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓，以便于消防车辆驶入。
6.注意事项：
① 火灾事故首要的一条是保护师生人身安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。
② 火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。
（二）带电操作应急措施
1.操作时不能用湿手接触电器，也不可把实验室和办公室电器弄湿，若不小心弄湿了，应等干燥后再用。
2.若出现触电事故，应先切断电源或拔下电源插头，若来不及切断电源，可用绝缘物如竹竿、木棒、塑料制作的扫帚棒等，挑开电线，在未切断电源之前，切不可用手去拉触电者，或用金属或潮湿的东西挑电线。在切断电源后，马上通知学校电工处置，并指挥学生离开现场。
3.遇到人员触电，应及时实施救护，若触电者出现休克、呼吸心跳骤停现象，要立即进行人工呼吸、心脏按摩，就近联系临床系、护理系，请求专业教师迅速支援，并及时拨打120。同时报告基础部安全工作领导小组。
4.采取正确、有效的方法，疏散无关人员，避免对人员造成更大伤害。
5.采取有效措施，保护现场，配合学校进行勘察，着手对所获得材料、物证进行具体分析研究，判明事故性质。
6.事故查清后，要写出定性结案处理报告，事故发生的时间、地点、部位和人员伤亡情况，造成的经济损失、调查经过、对调查的证据材料的分析、对事故性质的认定和结论，以及对事故制造者或责任者的处理意见。
7.汲取经验教训，查漏补缺，做好日常防范。
（三）学生突发疾病的应急处理
学生上课期间突然出现严重不适、晕倒等突发疾病后，应按如下程序处理：
1.如遇到有学生突然晕倒，教师应首先立即判断晕倒者的状态，判断晕倒者的意识是否清楚，可以轻拍其双肩，大声询问，最好大声叫他的名字。如果晕倒者意识清楚，可以询问其情况，了解其既往病史，如是否有严重哮喘、癫痫、先天性心脏疾病等，根据病情采取相应措施，比如帮助服药、拨打急救电话120、联系辅导员等。
2.经过初步询问，如果判断学生为低血糖晕倒，教师应及时给学生饮用糖水或其他甜品，待病情缓解后根据病情处理，必要时送保健室或附属医院，及时诊断疾病并进行进一步治疗。
3.如果出现无自主呼吸、无脉搏等危急情况，要当即进行现场急救，如人工呼吸、心脏按摩等，就近联系临床系、护理系，请求专业教师迅速支援，并及时拨打120。
4.如果学生有不明原因发热症状，应立即将患病学生安排到独立的房间并做好安抚工作，同时留置同空间密切接触的师生，并迅速报告基础医学部主要负责人。接到报告，基础医学部应第一时间将情况报告主管校领导，按校领导及疫情防控专业人员的指导进行处理。
（四）实验动物咬（抓）伤的应急处理
实验过程中若学生不慎被实验动物咬（抓）伤，教师应第一时间给予紧急处理：
1.一旦发现学生被实验动物抓伤，若无表皮破损，仅有略微划痕，可用流动的清水反复冲洗，然后用0.5%碘伏或75%乙醇消毒。
2.若学生被实验动物咬（抓）伤或被锐器所伤，应先在伤口两侧轻轻挤压，尽可能挤出损伤部位的血液，再用肥皂液和流动的清水反复冲洗15分钟，然后用0.5%碘伏或75%乙醇消毒。比较严重的应建议学生到南阳市疾病控制中心诊治。
（五）出现群体事件应急措施
1.出现学生打群架、合伙围攻等事件，在场老师应立即出面制止。情况严重的应及时报告基础医学部安全工作领导小组。
2. 安全工作领导小组成员应第一时间到场，疏散学生，制止事态进一步扩展。问清原因妥善处理，并及时联系学生所在班级辅导员及系（院）领导，做好学生的进一步处理与安抚工作。
3.有严重伤害发生的，要及时联系校保卫处，并拨打120电话及时送医院处理。
五、工作要求
1.上课期间教师应全程在岗，不得擅离职守，一旦发生突发事件，应立即采取措施，切实做到教师到位，措施到位，决不能麻痹大意造成工作失误。
2.对突发事件，任课教师要及时处理、上报，凡发生知情迟报、漏报、应报不报等情况，并造成不良后果的，将追究其责任。
3.对临阵脱逃和获悉信息后而未及时赶赴现场或对在处置过程中工作不落实、行动迟缓、措施不当而延误工作的个人，将追究其责任。
4.发生重大突发事件时，由当日行政值班人员迅速联系部门负责人赶赴现场处置，同时向值班校领导和分管学生工作校领导汇报。
基础医学部
2022年5月10日
