基石精神在解剖实验室继承和发扬

在南阳医专有着这样一群人，他们爱岗敬业、任劳任怨，常年与标本作伴，不畏惧甲醛等有害物质，在平凡的岗位上奉献着青春年华。 “甘做基石，担当奉献”的基础部精神已经渗透到每个解剖工作者的灵魂之中。

一、虚拟仿真技术和数字标本辅助在线课堂

实验课以动手操作为主，培养学生的技能操作水平。疫情期间，基础医学部根据学校《关于应对疫情开展教学工作的通知》要求，落实好“停课不停学”，保证教学标准不降低，教学质量有保证。在基础部领导的带领下，多次召开视频会议，积极探索网络实验教学方法。依据课程标准和教学目标，把知识点碎片化并进行分类，哪些线上讲，哪些开学以后需要线下实操，制定了详细的网络授课方案。基础部刘荣志主任联系数字化教学平台，其他实验老师收集素材，制作微课、速课、录制视频等多种教学资源，以保证实验教学质量。

时炳钦和张士锋老师本学期担任组织胚胎学、人体解剖学、影像解剖学等多门课程的实验课，教学任务重，备课难度大。为保障教学质量，他们绞尽脑汁，多措并举，攻坚克难。

（一）精心设计每一次课  每次课都力争做到有重点、有目标、有要求，对知识点进行整合、重组和优化。重点内容线上直播讲解，相关资料和习题发布到学习通辅助学生自学。认真备课，最多的时候一天能相互打十几通电话，讨论授课模式、教学方法，优化教学设计。课后进行反思，同时积极征集学生意见，调整教学策略，提高教学效果。

（二）富集多种资源，增加实验直观性  根据授课内容，收集素材，整合教学资源。在解剖学教学中，让学生利用虚拟仿真3D解剖软件和标本示教微课，使学生既可以在手机端观察虚拟人体结构，又可以通过视频观察真实人体结构，学生学习兴趣性很高。在组织学与胚胎学教学中，利用数码显微镜把切片观察过程录制成视频，同时结合数字教学平台上的数字切片进行教学。数字切片可以随意放大和缩小，达到镜下实物观察的效果。

二、爱岗敬业，践行党员先进性

人体标本馆内珍藏着几千件标本，每一件标本都是一名有着崇高奉献精神的无语良师。目前真正能捐献遗体的寥寥无几，所以每具标本都显得十分珍贵。返校后，解剖实验室时炳钦、梁红伟、徐大增、周笛等老师第一时间对标本进行了检查，并对标本进行维护。

在基础部党总支的带领下，解剖实验室传承了程田志等老一辈解剖人身上的爱岗敬业、无私奉献的“基石精神”，这种精神正在基础医学部发扬广大。