基础医学部十三五建设与发展规划执行情况(2018-2019学年)

作者: 时间:2019-08-07 点击数:

 

基础医学部十三五建设与发展规划

执行情况(2018-2019学年)

 

根据国家、河南省医疗卫生教育事业的发展需求和南阳医学高等专科学校“十三五”专业(学科)建设与发展规划的有关精神,特制定南阳医学高等专科学校基础医学部十三五发展规划,指导基础医学部全面发展。先将本发展规划执行情况总结如下。

南阳医学高等专科学校基础医学部成立于2006年,基础医学部有7个教研室和4个实验平台,截止今年8月,基础医学部共有教职工100人,其中专职行政人员1人,工人3人,专任教师96人,承担我校本科、专科、中专、成人教育等不同层次20多个专业的基础医学课程,是我校师资、教学、科研和学科建设的主要支撑点。基础医学部从健全制度入手,创新工作机制,认真履行职责,做好本部门内部的服务、协调和管理工作,全学年完成理论课3.56万学时,人均420学时;完成实验课1.80万学时,人均460学时,优秀课率达到55.0%,保质保量按时完成年初既定的各项业务目标。

本学年,在校党委的正确领导下,基础医学部认真学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神,从实际出发,继续贯彻“引领、服务、继承、创新”的工作思路,发扬“甘做基石,润物无声”的基础部精神,以党建工作为抓手,以教学工作为中心,以学科建设为突破,务实重干,圆满完成了年各项任务。

一、强化学习,全面落实从严治党

(一)深入学习“十九大精神”,认真落实党风廉政建设责任制

根据市委和学校要求,基础医学部结合部门实际制定了学习计划和实施方案,把学习党的十九大精神作为学习教育的重中之重,紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,充分利用每月一次的中心组学习和教职工政治理论学习时间,在全体党员干部中开展学习讨论,推动广大党员干部全面准确领会和把握党的十九大精神,联系实际深入思考,真正学懂弄通,并自觉用党章、党规、党纪规范自己的言行,扎实推进各项工作的落实。

我部先后开展了“学习党的十九大精神”诗文吟诵比赛、 “喜庆‘十九大’教职工书画比赛”、 “凝聚思想智慧、引领奉献新时代”学习贯彻十九大主题征文比赛、 “不忘初心、立德树人”吟诵和征文宣传教育活动等,另外,通过“七一”期间组织全体党员上党课、“不忘初心、牢记使命”重温入党誓词主题活动等教育引导全体党员立足本职,创先争优,争做“最美教师”,真正发挥“一个党员一面旗”的作用。

高度重视廉政反腐工作,把廉政反腐纳入到日常教学和管理当中去, 要求全体教师守好立德树人的主阵地,坚守理想信念,自觉抵制西方政治价值观渗透和其他不良或消极思潮影响,恪守道德底线。基础医学部坚持“标本兼治、以案促改”,从源头上预防腐败。积极运用部门网页、飞信、微信、QQ群等既有宣传阵地,倡导“以案促改”,查摆“不严不实”问题,营造浓厚的廉洁氛围。

坚持和完善民中集中制,认真落实党风廉政建设责任制,坚持“三会一课”制度。日常工作及时沟通,重大事项集体决策,领导班子团结和谐,部内氛围风清气顺。认真履行主体责任和“一岗双责”,始终做到勤政为民、干净干事。

(二)认真落实意识形态工作责任制

高度重视意识形态工作,把意识形态工作纳入到日常教学和管理当中去, 要求全体教师守好立德树人的主阵地,坚守理想信念,做政治上的明白人,在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致。自觉抵制西方政治价值观渗透和其他不良或消极思潮影响,恪守政治底线、法律底线和道德底线,时刻牢记高校肩负的历史使命,努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

(三)树先进典型,强师德师风

以“道德模范”胡庆甫、“师德标兵”时炳钦同志爱岗敬业典型事迹为抓手,认真开展“道德责任、学术诚实、职业道德、信守承诺、宽容善群、敬业奉献”的师德教育,努力营造“树师表形象,展道德风采”的良好氛围,形成“甘做基石,润物无声”的基础部精神,切实增强广大教职工为人师表、率先垂范的育人意识,并以高尚的师德、优良的教风、敬业的精神、严谨的治学态度和高度的责任心,做好“教书育人、管理育人和服务育人”的工作。

同时,认真落实高校教师职业道德规范,切实加强师德师风建设,在教书育人岗位上争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。我部举办了“做最美教师”演讲比赛,向方城县广阳镇官坡岭村小学捐赠了数百本图书。继续贯彻落实《南阳医专“依法治教年”活动实施方案》精神,组织全体党员、教师学习贯彻《教育法》、《教师法》和《劳动法》以及《教师职业道德规范》等,增强教职工法制观念和法制意识,强调遵法学法守法用法,结合工作实例研究探索运用法治思维和法治方式推动教学工作。

二、以教学为中心,推动教学质量不断提高

1.教学管理与执行 

行管、教学工作的正常、有序运行,一靠制度、二靠管理、三靠监督。制订基础医学部学科建设规划、师资建设规划、教材建设规划、周例会制度、听评课制度、教案评比制度、教师调课制度、年终考评量化方案等教学行政文件,严格执行,协助教务处合理安排、分解教学任务,突出教学中心地位,坚持走内涵式发展道路,全面提高教育教学质量。

1)加强领导作用,形成部主任、教研(实验)室主任两级教学管理队伍,深入一线听课、督教、巡考,通过现场考察、听取汇报、听课、教师座谈会、学生座谈会等反馈的教学信息,全面、客观地了解和掌握教学动态,搭建师生沟通平台,倾听师生对教学工作的意见,深入了解和认真解决教学中存在的问题。

2)严格按照规章制度,将全面教学质量管理纳入教学管理活动中,围绕理论教学、实践教学各环节,制定教学质量标准,对集体备课、课堂教学、实践教学、辅导答疑、批改作业、组卷、监考、试卷批改、试卷分析和成绩录入等均有明确的质量要求,保证了教学各主要环节都能严格按培养方案、课程标准、教学任务书和教学计划有序执行,确保质量,责任到人;能按照教务处有关规定检查和督促课堂教学纪律、教学任务执行情况、备课和教案情况、课堂教学效果等,认真执行期初、期中、期末教学检查制度,全年无教学事故发生。

3)创新教研活动的形式和载体,举办观摩课、公开课、青年教师试讲,定期针对教学中的共性问题进行教研室集体研讨,发挥资深教师的传、帮、带作用,帮助青年教师快速成长。夯实教研活动制度和落实,做到有活动、有记录、有总结。

4)重视师资队伍培养和管理,通过“送出去,请进来”多种途径,提高教师教学能力和科研、教研能力。发挥教师主体作用,教学工作的重大事项均广泛征求教职工意见。

5)加强师德教育,制订基础医学部师德培训计划和方案,组织演讲、征文等形式多样的师德教育活动,弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。解剖实验室主任胡庆甫老师工作二十年来,立足本职,对教育事业满腔热忱,踏实兢业,以身作则,率先垂范,精益求精,笃行不倦,执着追求,无怨无悔,荣获“南阳市道德模范”荣誉称号。时炳钦老师获得“南阳市师德标兵”荣誉,马瑜红获得“南阳市五一巾帼奖章” 荣誉。时炳钦、未小明两位老师的师德征文获得校内一等奖、省教育厅三等奖。

6)重视实践教学,通过外出培训、实验教学观摩和研讨、实验技能培训和考核,提高实验教师实验技能和素质。根据教务处下达教学计划,根据专业培养目标和培养应用型、技能型人才的需求,制订合理的实验教学计划并落实到每一次课,认真实施,确保质量。加强实验教学纪律检查,制订实验考核方案和评分标准,确保实验教学质量。实验记录完整、清晰,加强实验仪器和设备的管理的维护,做到账物相符。提高仪器利用率,保障实验开出率达到100%

7)启动并完成试题库建设工作。试题库建设是实施教考分离,提高教学质量的重要举措。项目启动以来,基础部高度重视,组建建设小组,实施组长负责制,反复修改完善,精益求精,确保试题库质量。

8)认真完成数据平台采集工作。通过培训和动员,老师们充分认识数据平台采集的重要性,实事求是填写,精益求精。数据采集人和审核人认真负责,确保信息的真实性和准确性。 

9)积极配合相关系(院)的专业建设和人才培养,做好辅助工作。

2.教学改革与课程建设

积极参与教育教学改革与研究,本学年获批省级、市(厅)级教改立项课题4项,获得市(厅)级教育教学研究成果多项。获得河南省卫生和计划生育委员会教学改革二等奖1项,三等奖3项,结项4项。发表教研论文23篇,其中核心1篇。重视教材建设,本年度参编教材32部次,其中主编2部,副主编6部。

加强课程建设,已经建设《医学影像解剖学》、《临床药物应用》2门省级精品资源共享课。申报河南省高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年),刘荣志教授主持的“医学影像解剖学精品在线开放课程”和“中医微创应用技术协同创新中心”获准立项并进展顺利并通过检查。中医微创应用技术协同创新中心获准国家级创新行动计划项目立项。

组织申报河南省教育厅和财政厅的项目库项目,基础部组织教师开展论证和研讨,明确目标,落实任务,申报项目12项,成功入库10库。

基础医学部多次开展数字化资源建设研讨活动,开展多期微课及资源库建设培训活动,按要求完成试题库建设工作。河南省护理专业《人体解剖学与组织胚胎学》立体化教材(资源库)建设项目,已经完成建设工作并通过验收。

三、以人才梯队建设为突破,推动学科建设稳步发展

1.以团队为基础,加强学术梯队建设

4个市属重点实验室和4所校级研究所为依托,培养科研团队,以中青年教师为重心培养学术梯队,已有研究基础的项目为立足点构建特色型团队,以前景广阔的项目为依托产生创新型梯队,做到人员队伍之间引领和继承,项目队伍彼此互相服务和共同创新。南阳市人体机能学重点实验室和神经生理研究所补充了年轻教师,经过磨练,他们已成为该研究方向的中坚力量和后起之秀。

团队和科研小组通过努力,大家认为:我们可以输在技术上,但是我们不能输在思想上;我们可以输在当前的平台上,我们不能输在执着的追求上。相关项目的开展,历练了团队成员爱岗敬业的素质,培养了吃苦耐劳的精神,铸就了一支支不懈探索和拼搏的团队,成就了创新开拓、思路开阔、脚踏实地的青年梯队。

2.以项目为带动,提高科研层次

坚持市级项目的基础上呈报省级项目,省级项目的基础上冲刺国家项目,多措并举争取横向合作项目,实现各个教研室和实验室均有自己的特色。本学年获准主持市厅级以上科研、教研项目28项。张冬云博士带领的团队以食管癌领域为研究对象,取得一定成绩,她主持的“性激素及受体分子在食管癌中检测及临床意义”获得教育厅高校重点科研项目立项。

本学年以第一作者或独著发表论文61篇,其中教学改革23篇,SCI 1篇,核心期刊5篇。第一发明人申请专利23项。这些成绩取得为争取省级科技成果奖以及重大项目奠定了基础。

三、临时性工作

以人体生命科学馆和解剖学网站在国内知名度和影响力为基础,借解剖学团队多年来的学术积淀,让人体科学研究成为国内亮点,本学年临时性接待领导、专家及学术团队30余次,对我校解剖学研究给予了充分肯定,对馆建设提出了宝贵建议,人体生命科学馆和解剖学网站建设在国内外影响力越来越大。

四、工作特色与亮点

(一)“引领、服务、继承、创新”的工作思路得到了实践的检验

基础部领导班子创新工作方法,适时提出并在实践中逐渐形成了“引领、服务、继承、创新”的工作思路,紧紧围绕学校中心工作,形成党政领导班子统一领导,实验室、教研室、党小组各司其职、密切配合的工作格局。

引领:以学校的中心工作,引领基础医学部各项工作的顺利开展。以国家教育、卫生部门的重要文件精神,引领教育教学理念的更新与发展。以学科发展的前沿趋势,引领教学、科研的方向选择。

服务:努力做“服务型”领导班子,履行意识形态主体责任,服务好全体教师。各级管理人员以“服务员”的角色,落实一岗双责,服务好全体教师。人人争做“服务型”教师,教书育人,服务学生,守好立德树人的主阵地。

继承:继承“团结心齐”的优良传统,营造风清气顺、干事创业的“微环境”。继承老一辈专家教授“甘做基石,润物无声”的治学精神,促进青年教师茁壮成长。继承传统优势研究项目与成果,继续挖掘并发扬光大。

创新:创新教学方法与手段,提高教学质量。创新科研方法与思路,争创高层次、高水平的科研课题。创新实践教学,实现教学做一体化,并最终达到:以创新求发展,带动科研、教研、实验实训综合协调发展。

(二)“甘做基石,润物无声”的基石精神悄然形成

基础医学部有7个教研室和4个实验平台,承担我校本科、专科、中专、成人教育等不同层次20多个专业的基础医学课程,是我校师资、教学、科研和学科建设的主要支撑点。多年来,基础医学部将党建工作与师德教育无缝对接,开展形式多样的师德教育活动,“春风化雨,润物无声”。全体党员教师认真学习十九大精神和党章,自觉践行社会主义核心价值观,德高为师,身正为范,逐步锻造并最终凝结成基础医学部“甘做基石,润物无声”的基石精神。

解剖实验室胡庆甫老师工作近三十年来,立足本职,对教育事业满腔热忱,踏实兢业,以身作则,率先垂范,精益求精,笃行不倦,执着追求,无怨无悔,荣获“南阳市师德标兵”先进称号。像胡老师这样默默无闻奉献着的,还有一大批中青年教师,他们在平凡的教学岗位上,默默耕耘,不求回报,无声地践行着“甘做基石,润物无声”的基石精神。

(三)给课程树魂,为医者明道

习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行”,践行“三全育人”。基础医学课程是医学生学习医学知识的根本和基础。基础部组织老师们反复推敲基础医学各门课程中蕴含育人元素的结合点,挖掘思政投射点,将其植入到知识点的学习中,在超星学习通上建设“基础医学课程思政慕课”。在课程体系上,凸显思政的统领性,在教学目标上,坚守思政的原则性,在教学内容上,放大思政的鲜活性。包含开篇寄语、感恩生命、珍惜生命、青春强国、民族自信、文化自信、爱国报国、亮剑精神和大医精诚9个单元,涵盖思政之光、感恩的心、感恩奉献、远离毒品、送别瘟神、关爱动物、扣好扣子、苦其心志、青蒿治疟、糖丸救国、有容乃大、百花齐放、和谐集体、报国战场、未雨绸缪、安全卫士、勇于亮剑、医者仁心、抗菌之战19个投射点。旨在医学生人生的“拔节孕穗期”,精心栽培,引导学生在融合交流的激荡中,树立正确的人生观、价值观,将崇仁厚德、大医精诚的梦想根植心中,实现课程育人的目标。

五、工作中存在的问题和进一步努力方向

1.学科建设与专业建设还需不断加强。

2.在争取高层次的项目上还有待进一步做好做扎实。

3.努力争取独立申请并承担国家级项目。

4.争取在现有教研和科研条件基础上,各教研室和实验中心均能够具有自己的特色项目,形成强有力的团队力量,不断培养出有活力的青年梯队。 

                                           基础医学部

                       二一九年八月

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